Правила прийому до ЦПТО

Перший, найочевидніший – оскільки доступ до даних відбувається практично у реальному часі, відпадає необхідність заучування напам’ять. Тобто, вже сьогодні можна використовувати Інтернет, як «зовнішню пам’ять», «підвантажуючи» необхідний теоретичний та фактологічний матеріал по необхідності, не переобтяжуючи пам’ять «зайвими» даними, зберігаючи активними лише необхідні структури-паттерни. 

Масштаб революції, що відбулася, настільки великий, що порівняти його можна хіба що із винаходом писемності, коли уперше з’явилася можливість зберігати знання окремо від їх носія. Дійсно, продуктивність діяча минулих століть багато у чому визначалася обсягом інформації, яку він запам’ятав, адже будь-який запит до зовнішніх джерел знань займав від декількох годин (пошук у місцевій бібліотеці) до декількох тижнів (листування із бібліотеками, колегами у інших містах). Сьогодні ці терміни скоротилися у десятки та сотні разів – відповідно до хвилин і годин. 

Таким чином, нова освіта повинна оперувати з можливостями надшвидкісного доступу до інформації Інтернет-гіпермедійного середовища, а основний акцент навчання – зміститися до швидкісного пошуку та обробки інформації. Настає ера когнітивної освіти.

Якщо 9 з 10 українців віком від 16 до 25 років користуються Інтернетом щодня, здобуваючи згадану навичку автоматично, у дорослих людей, що звикли до бібліотечного середовища, можуть виникати проблеми. Саме тому разом зі стандартними процедурами професійного навчання існує необхідність приєднання користувачів до спеціалізованих веб-порталів та вивчення ними на цьому прикладі основних мережевих інструментів. 

Сьогодні на замовлення Рівненського ЦПТО створюється спеціалізований веб-портал, який синтезуватиме у собі можливості дистанційної освіти та комунікаційного середовища фахівців за певними професіями. Проект передбачає існування сайту, де штатні та позаштатні майстри виробничого навчання могли б створювати уроки із використанням текстових, графічних, відеофрагментів та зберігати їх у власному профілі. У роботі порталу використовуються інструменти та методики Web 2.0, тільки у даному випадку соціальна мережа не тільки комунікаційна, але й навчальна. Зареєстровані користувачі зможуть брати участь у онлайн-лекціях, не залишаючи домівок, користуватися напрацюваннями викладачів, посиланнями сайтів-партнерів, спілкуватися із колегами та майстрами. Важливо і те, що після завершення навчального закладу випускник зберігає реєстрацію на освітньому порталі, отже, зможе надалі користуватися усіма даними та консультуватися із майстрами. Фахівці навчального закладу сподіваються, що використання цього інноваційного методу дозволить значно підвищити якість професійної освіти дорослих.